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	<title>Technosailor.com &#187; digital-media-strategy</title>
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		<title>Organizaciones que Aprenden</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Mar 2008 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Aaron</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En una era de constante innovaciÃ³n es importante poder identificar las caracterÃ­sticas que ayudan al éxito y crecimiento de una empresa. Â¿Perteneces a una organizaciÃ³n que aprende? Â¿Alguien estÃ¡ encargado de mantenerse al dÃ­a con las innovaciones? Â¿Cuando un empleado &#8230; <a href="http://technosailor.com/2008/03/20/organizaciones-que-aprenden/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En una era de constante innovaciÃ³n es importante poder identificar las caracterÃ­sticas que ayudan al éxito y crecimiento de una empresa.</p>
<p>Â¿Perteneces a una organizaciÃ³n que aprende? Â¿Alguien estÃ¡ encargado de mantenerse al dÃ­a con las innovaciones? Â¿Cuando un empleado tiene un idea innovadora, existen los mecanismos para que la empresa evalue y adapte dicha idea?</p>
<p>David Garmin y Amy Edmonson, <a href="http://harvardbusinessonline.hbsp.harvard.edu/b02/en/common/item_detail.jhtml?id=R0803H">investigadores</a> sobre las Organizaciones que Aprenden, definen estas como &#8220;<em>empresas preparadas para crear, adquirir, interpretar, transferir y retener conocimientos</em>&#8221; y capaces de &#8220;<em>modificar su comportamiento para responder a esos nuevos conocimientos</em>.&#8221;</p>
<p>Entonces, Â¿cÃ³mo enfrenta tu empresa a la innovaciÃ³n? Este grÃ¡fico nos muestra cuatro tipos de empresas, de acuerdo a como responden a las nuevas ideas:</p>
<div style="text-align:center;border: thin silver solid;margin: 0.5em;padding: 0.5em"><a title="View 'Tipos de Organizaciones que Aprenden' on Flickr.com" href="http://www.flickr.com/photos/15747413@N00/2337805841"><img src="http://farm3.static.flickr.com/2237/2337805841_3fa90f6f78.jpg" border="0" alt="Tipos de Organizaciones que Aprenden" width="500" height="310" /></a></p>
<p style="font-size: smaller">Los 4 Tipos de Organizaciones que Aprenden</p>
</div>
<p>Las organizaciones que <strong><span style="#008900">Aprenden RÃ¡pido</span></strong> tienden a ser innovadoras, se mantienen al dÃ­a con las nuevas ideas y tecnologÃ­as que puedan afectar sus operaciones y han implementado una cultura empresarial que premia la innovaciÃ³n, experimentaciÃ³n e implementaciÃ³n de nuevas ideas a través de la empresa.</p>
<p>Las organizaciones de <strong><span style="#003e86">Aprendizaje CÃ­clico</span></strong> tratan de mantenerse al dÃ­a con la innovaciÃ³n cada cierto tiempo. Experimentan con nuevas ideas cuando estas ya han sido probadas por otros. Este no es un comportamiento necesariamente daÃ±ino para la empresa, ya que a veces una empresa puede perder la concentraciÃ³n al sobre-innovar o intentar probar cada nueva idea sin llegar a implementarlas dentro de la organizaciÃ³n.</p>
<p>Las organizaciones de <strong><span style="#a400ef">Aprendizaje TardÃ­o</span></strong> incorporan nuevas ideas sÃ³lo cuando es estrictamente necesario para la supervivencia de la empresa. AÃºn cuando este comportamiento puede funcionar para empresas en nichos con altÃ­simas barreras de entrada, la competencia eventualmente las alcanza y rebasa ya que no estÃ¡n preparadas para evolucionar.</p>
<p>Las organizaciones <strong><span style="#ff505c">Aplazadas</span></strong> simplemente no ven la innovaciÃ³n hasta que es demasiado tarde. Sin mecanismos para evaluar nuevas ideas, o convencidas de su superioridad, un dÃ­a despiertan para encontrar que son obsoletas o que un competidor se adueÃ±Ã³ de su mercado.</p>
<p><a href="http://web.mit.edu/newsoffice/founders/Stata.html">Ray</a> <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ray_Stata">Stata</a>, fundador de <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Analog_Devices">Analog Devices</a>, dijo que:</p>
<blockquote><p>&#8220;El paso al que las organizaciones y los individuos aprenden llegarÃ¡ a convertirse en la Ãºnica ventaja competitiva.&#8221;</p></blockquote>
<p>Para lograr el éxito, los individuos y las organizaciones deben aprender mÃ¡s rÃ¡pidamente que su competencia. Si la innovaciÃ³n en tu Ã¡rea profesional avanza mÃ¡s rÃ¡pido que tu capacidad de aprendizaje, mÃ¡s temprano que tarde te quedarÃ¡s atrÃ¡s.</p>
<p>Â¿EstÃ¡n tu y tu compaÃ±Ã­a preparadas para aprender? Â¿Hay alguien en tu compaÃ±Ã­a encargado de informarte de nuevos avances que puedan afectarte? Â¿SabrÃ¡s qué pasÃ³?</p>
<p>Deja tus comentarios&#8230; me encantarÃ­a desarrollar este tema mÃ¡s a fondo. Â¿Tienes alguna historia que compartir sobre la innovaciÃ³n y tu compaÃ±Ã­a?</p>
<p><strong>InformaciÃ³n adicional</strong>:</p>
<ul>
<li><a href="http://www.hbsp.harvard.edu/b02/en/misc/ideacast/archives_hbrideacast.jhtml">Biblioteca de Harvard Business Review Ideacast</a></li>
<li><a href="http://media.libsyn.com/media/hbsp2/HBR_IdeaCast_Episode_83-Learning_Organizations.mp3">Link al podcast MP3 de HBR</a></li>
<li><a href="http://los.hbs.edu">Encuesta sobre Organizaciones que Aprenden (en inglés)</a></li>
</ul>
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			<media:title type="html">Tipos de Organizaciones que Aprenden</media:title>
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		<title>Qué Pasa con Latinoamérica y los RSS</title>
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		<pubDate>Wed, 19 Mar 2008 12:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Aaron</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Parece que aquel viejo dicho de &#8220;La informaciÃ³n quiere ser libre&#8221; no aplica en Latinoamérica. Un breve estudio de medios latinoamericanos con presencia en Internet parece indicar que la gran mayorÃ­a todavÃ­a no adopta un modelo de distribuciÃ³n abierto. Preparando &#8230; <a href="http://technosailor.com/2008/03/19/latinoamerica-rss/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Parece que aquel viejo dicho de &#8220;<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/La_informaci%25C3%25B3n_quiere_ser_libre">La informaciÃ³n quiere ser libre</a>&#8221; no aplica en Latinoamérica. Un breve estudio de medios latinoamericanos con presencia en Internet parece indicar que la gran mayorÃ­a todavÃ­a no adopta un modelo de distribuciÃ³n abierto.</p>
<p>Preparando el website inicial de <a href="http://NotiLat.com/">NotiLat.com</a> visité 115 websites de medios latinoamericanos en <a href="http://NotiLat.com/ar">Argentina</a>, <a href="http://NotiLat.com/cl">Chile</a>, <a href="http://NotiLat.com/co">Colombia</a> y <a href="http://NotiLat.com/ve">Venezuela</a> y encontré que sÃ³lo 37 de ellos -un 32%- ofrecÃ­an algÃºn tipo de canal RSS para distribuir sus noticias. Algunos de estos canales RSS no funcionaban correctamente, se encontraban en alguna carpeta protegida o no se ajustaban a las especificaciones del formato.</p>
<div style="text-align:center;border: thin silver solid;margin: 0.5em;padding: 0.5em"><a title="View 'RSS in Latin American Media' on Flickr.com" href="http://www.flickr.com/photos/15747413@N00/2335465388"><img src="http://farm4.static.flickr.com/3016/2335465388_ffecf28c6e_o.png" border="0" alt="RSS in Latin American Media" width="364" height="220" /></a></p>
<p style="font-size: smaller">AdopciÃ³n del formato RSS dentro de los Medios Lationamericanos</p>
</div>
<p>Del 68% restante (78 medios), pude salvar 27 creando un canal RSS artifical con <a href="http://dapper.net/">Dapper</a>. El resto de los websites permanece escondido detrÃ¡s de arcÃ¡icos formatos HTML, links que funcionan con javascript y modelos cerrados de suscripciÃ³n. Es una lÃ¡stima, pues lo que realmente les hace falta es exposiciÃ³n. A medida que facilitemos la distribuciÃ³n de la informaciÃ³n que generamos, facilitamos la publicidad de nuestro servicio.</p>
<p>Y ustedes, Â¿qué medios utilizan para mantenerse informados de lo que ocurre en Latinoamérica? Â¿CuÃ¡les te facilitan la tarea de compartir su informaciÃ³n? Â¿Se justifica un modelo cerrado?</p>
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		<title>Los Curadores de Contenido</title>
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		<pubDate>Sun, 17 Feb 2008 20:26:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Aaron</dc:creator>
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		<description><![CDATA[El volumen de informaciÃ³n que debemos procesar aumenta cada dÃ­a. Cada nuevo paquete de contenido que consumimos parece abrir las puertas a cientos de paquetes adicionales. La sobrecarga de informaciÃ³n se ha vuelto un problema tan grande que muchas veces &#8230; <a href="http://technosailor.com/2008/02/17/los-curadores-de-contenido/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El volumen de informaciÃ³n que debemos procesar aumenta cada dÃ­a. Cada nuevo paquete de contenido que consumimos parece abrir las puertas a cientos de paquetes adicionales. <strong>La sobrecarga de informaciÃ³n se ha vuelto un problema tan grande que muchas veces paraliza nuestra productividad</strong>.</p>
<p>Recientement, Steve Rubel (<a href="http://www.micropersuasion.com/2008/02/the-digital-cur.html">Micro Persuasion: The Digital Curator in Your Future</a>) y Valeria Maltoni (<a href="http://www.conversationagent.com/2008/02/do-we-need-edit.html">Conversation Agent: Do We Need Editors in New Media</a>) han retomado un tema que toqué en el 2006 (<a href="http://red66.com/2006/10/where-are-the-editors/">RED66: Where are the Editors?</a>): la necesidad de editores o curadores de contenido que funcionen como un filtro que regule la cantidad y calidad del contenido que consumimos.</p>
<p>Actualmente podemos crear Agentes de BÃºsqueda (e.g., <a href="http://www.google.com/alerts">Google Alerts</a>) para estar al tanto de cualquier informaciÃ³n relacionada a un tema de nuestro interés. El problema estÃ¡ en que estos agentes no tienen todavÃ­a la capacidad de decidir cual contenido vale la pena y cual debe ir a la basura. Hace falta un agente de bÃºsqueda con criterio suficiente para decidir cual contenido enviarnos. (una opciÃ³n serÃ­a construir un Agente de BÃºsqueda que utilice informaciÃ³n previamente curada, como por ejemplo la que estÃ¡ en <a href="http://del.icio.us/">Del.icio.us</a>).</p>
<p><a href="http://www.yahoo.com/">Yahoo!</a>, <a href="http://www.altavista.com/">Altavista</a>, <a href="http://www.google.com/">Google</a>, entre otros, fueron los primeros agentes de bÃºsqueda de internet, permitiéndonos encontrar informaciÃ³n que de otro modo nunca hubieramos visto. Google aplicÃ³ su algoritmo de PageRank para entregarnos resultados mÃ¡s relevantes. Pero es tanta la informaciÃ³n disponible en Internet que estos sistemas de bÃºsqueda nos devuelven demasiada informaciÃ³n, mucha de ella irrelevante o de poca importancia. PageRank no es necesariamente la mejor forma de categorizar informaciÃ³n.</p>
<p>Servicios como <a href="http://www.mahalo.com/">Mahalo</a>, <a href="http://www.stumbleupon.com/">StumpleUpon</a>, Del.icio.us y hasta <a href="http://www.digg.com/">Digg</a> nos permiten buscar informaciÃ³n previamente filtrada y organizada por otros. Los usuarios de estos servicios actÃºan como curadores de la informaciÃ³n, decidiendo qué vale la pena ver &#8211; de la misma forma que el curador de un museo decide cuales obras de arte exhibir (y al igual que en el museo, a veces nos preguntamos cÃ³mo un artÃ­culo en particular fue escogido para la colecciÃ³n).</p>
<p>Pero todavÃ­a prefiero servicios como <a href="http://twitter.com/cgranier/">Twitter</a>, que me permiten escoger mis conexiones (mis fuentes de informaciÃ³n) y aprender de sus recomendaciones. Siguiendo las conversaciones de mis contactos en Twitter consigo mÃ¡s contactos y aprendo quiénes ofrecen contenido relevante. Sin embargo, Twitter requiere mi atenciÃ³n constante (es lo que podrÃ­amos llamar un &#8220;torrente de distracciÃ³n permanente&#8221;); me hace falta un agente de bÃºsqueda que condense lo que llega a mi Twitter y me informe regularmente al respecto.</p>
<p>Y tu, Â¿cÃ³mo consumes informaciÃ³n? Â¿Tienes alguna herramienta secreta que te permite estar al dÃ­a? Â¿O te estÃ¡s ahogando en un mar de informaciÃ³n banal? Cuéntanos tu experiencia usando el formulario de comentarios.</p>
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